ANÁLISIS EXTERNO E INTERNO DEL COLEGIO TRINIDAD CAMACHO PINZÓN. SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS APLICADAS A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ANÁLISIS
EXTERNO E INTERNO DEL COLEGIO TRINIDAD CAMACHO PINZÓN
SEDE “C “LA PALMA
Para la realización de éste análisis
se manejará la estructura del esquema DOFA permitiéndonos visualizar los
diferentes aspectos que la componen, así mismo se incluirán las gestiones
que enmarcan el funcionamiento y
direccionamiento de la institución
educativa.
ANÁLIS EXTERNO
El colegio Trinidad Camacho Pinzón es una institución
Educativa de carácter oficial, con resolución de aprobación oficial No 12478 de 28 de octubre de 2002, para
prestar el servicio educativo de enseñanza formal en los niveles; preescolar, Básica primaria,
Básica secundaria y media en jornadas de mañana y tarde.
Nombre de la institución: Colegio Trinidad Camacho Pinzón
NIT: 804.000.130-6
Código DANE: 268077000235
Dirección: Cite, Municipio de Barbosa, Santander.
Teléfono: 7565891
Número de sedes: 4; sede A Centro, sede B el Cable, sede C
la Palma, sede D Santa Rosa
Modalidad: Académica
Énfasis. Informática
Carácter: Mixto
Niveles ofrecidos: Preescolar, Básica primaria, Básica
secundaria y media.
Jornadas: Mañana y tarde
Naturaleza del plantel: Oficial, resolución No 12478 de 28
de octubre de 2002
Rectora: Ana Imelda Mateus Morales
Número de estudiantes: 1100 aproximadamente.
-MISIÓN INSTITUCIONAL
El colegio Trinidad Camacho Pinzón, institución educativa
de carácter oficial, ofrece formación integral a la niñez y juventud de Barbosa
y municipios aledaños, fundamentado en los valores humanos y el conocimiento,
fomenta el respeto por la diferencia, la investigación y el uso de las nuevas
tecnológias, utilizando de forma eficiente los recursos disponibles para
contribuir al desarrollo personal, social, comunitario y ambiental.
-VISIÓN INSTITUCIONAL
Para el año 2025, el colegio Trinidad Camacho Pinzón se
proyecta como una institución educativa
caracterizada por tener alta
calidad en cada uno de sus procesos, líder académica a nivel regional,
integrada por padres comprometidos, docentes competentes y estudiantes
responsables, disciplinados, creativos, con pensamiento crítico y conciencia
ambiental, que apropian los conocimientos para generar procesos de innovación
en el ámbito social y tecnológico, que inciden en el desarrollo de su
comunidad.
Teniendo en cuenta que la misión y la visión de la
institución van encaminadas hacia la tecnologia y las comunicaciones es de
importancia resaltar que el plantel está en la busqueda de cambio y mejoras
para lograr a futuro cumplir con la visión planteada ya que los mismos cambios
en la tecnología nos llevan a brindarle al estudiante espacios para la enseñanza
y el aprendizaje enfocados en su
totalidad a las TICS como medio indispensable para su avance
estudiantil.
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GESTIÓN DIRECTIVA
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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Falta
de inversión de presupuesto por parte de entes del gobierno para dotación de
equipos y adecuación de salas para impartir adecuadamente el uso de las TICS.
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Gestionar
por medio de proyectos a los entes correspondientes la dotación de salas especializadas con
equipos de alta calidad, y así mismo herramientas tecnológicas que cumplan
con los requerimientos necesarios para el uso
de las Tics
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Los
directivos generan diferentes espacios para capacitaciones en TICS, buscando
la innovación y acercamiento a las nuevas tecnologías
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-El
gobierno municipal, departamental y nacional muestran poco interés en apoyar
a la institución educativa con presupuesto para el mejoramiento en salas
especializas de cómputo y en herramientas tecnológicas.
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GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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No
existe un presupuesto primario destinado
para la inversión en herramientas tecnológicas, en la adecuación de la
sala de cómputo y en conectividad en
la sede rural.
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-Cambio
de algunas políticas financieras para el ingreso de rublos que permitan el
gasto en inversión de herramientas tecnológicas y adecuación de sala de
cómputo y de conectividad.
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-Adquisición
del software: (plataforma integra on- line.) permite gestionar todos los
procesos académicos de la institución, además contiene portales de acceso para
los administrativos, directivos, docentes, padres de familia y estudiantes,
donde cada uno puede consultar la información pertinente.
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-No
contar con un presupuesto establecido para mantenimiento y mejora de salas de
cómputo y herramientas tecnológicas para la sede.
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GESTIÓN ACADÉMICA
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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-La
falta de internet en la sede imposibilita avanzar en los procesos de
interiorización con las tics.
-También
la falta de motivación por parte de entes del gobierno para capacitaciones.
-Los
pocos equipos suministrados a docentes para la realización de materiales
pedagógicos que conlleven a impartir los conocimientos de diversas maneras.
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-Se
espera para este año contar con el ministerio de educación para hacer entrega
de tablets para los docentes lo que les permitirá acercarse más a la
tecnología y contar con una herramienta tecnológica que le brinde apoyo en
sus quehaceres educativos.
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-Hay
algunos docentes en la institución que por su cuenta han buscado especializarse
en manejo de TICS y dan apoyo al establecimiento con sus conocimientos.
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-El
limitado presupuesto para adquirir internet con empresa privada.
-La
falta de interés por parte del gobierno en inversión tecnológica para las
sedes rurales.
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GESTIÓN COMUNIDAD
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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-La
falta de capacitación y conocimiento en manejo de redes sociales y páginas de
internet han incrementado los riesgos y peligros a la comunidad por el mal
uso de estos elementos.
-El
desconocimiento de los beneficios que brindan el buen uso de TICS.
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-Por
diferentes mecanismos de acompañamiento crear conciencia en la comunidad
educativa la importancia de capacitarse e investigar el manejo y
aprovechamiento adecuado de la internet y las TICS
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-Aprovechar
los espacios generados por la institución para orientar sobre el uso adecuado
del internet y herramientas tecnológicas a la comunidad.
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-La
falta de apoyo por parte del gobierno para implementar programas de
capacitación de programas de manejo adecuado de redes sociales, páginas de
internet y TICS a la comunidad.
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ANÁLISIS INTERNO
En el análisis se puede evidenciar que a pesar que
la visión de la institución va encaminada a la implementación de las TICS se
puede apreciar en algunos directivos, administrativos y docentes falta de interés en capacitarse y empaparse en
todo lo relacionado a las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación, siendo de vital
importancia para lograr un impacto considerable tanto en estudiantes como en la comunidad educativa.
La falta de implementos tecnológicos, salas y
equipos adecuados de cómputo no colaboraban con el resultado esperado ya que se
busca que la institución educativa sea una de las pioneras en la aplicación de
la tecnología para la enseñanza y aprendizaje.
La falta de conectividad a internet también
dificulta un avance el en la enseñanza y aprendizaje, tanto de docentes, estudiantes y comunidad
educativa sin lograr mitigar el analfabetismo tecnológico que se presenta en
todos los ámbitos.
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GESTIÓN PEDAGOGICA
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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-Al
no contarse con conectividad en la sede rural la evolución de la tecnología y
la aplicación de la misma en las aulas de clase se tornan deficiente.
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-Implementar
proyectos de conectividad con entidades que tengan convenios con el
ministerio de educación.
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-A
futuro que el gobierna cumpla la ley de políticas
públicas que rigen el sector de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones para la conectividad a la sede.
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-La
falta de apoyo en inversión y presupuesto para la conectividad en la sede.
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-La
apatía por parte de algunos docentes en la
capacitación e implementación de las TICS en las aulas de clase.
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-Generar
espacios para asistir a capacitaciones
brindadas por el ministerio de educación en implementación y aplicación de
TICS.
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-Se
cuenta con algunos equipos de cómputo y herramientas tecnológicas las cuales
se implementan en algunas clases.
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-La
falta de mantenimiento y adquisición. de equipos y herramientas
tecnológicas ya que las que se tienen
algunas no funcionan y otras presentan inconvenientes en su funcionamiento lo
cual dificulta su utilización.
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GESTIÓN ADMINISTRATIVA
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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-La
institución no cuenta con técnicos especializados para el mantenimiento,
arreglo y actualización de equipos y
herramientas tecnológicas
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-Capacitaciones
a personas involucradas con la institución para permear necesidades que se
presenten en cuanto mantenimiento y actualización de equipos de cómputo.
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-Contar
esporádicamente con la colaboración del técnico del SENA para el
mantenimiento y actualización de algunos equipos.
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-No
poseer un rublo especialmente dedicado para el mantenimiento, arreglo y
actualización de equipos cuando se necesite en la sede rural.
-Guardar
equipos y herramientas tecnológicas por falta de presupuesto para su arreglo,
creando una desventaja en la cantidad
de equipos a utilizar.
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GESTIÓN COMUNITARIA
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DEBILIDADES
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OPORTUNIDADES
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FORTALEZAS
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AMENAZAS
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-Los
padres de familia en su mayoría no cuentan con el conocimiento ni manejo en
TICS
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-Brindar
por parte de la institución y entes pertinentes capacitación en uso adecuado
de TICS para darle acompañamiento a
sus hijos con estos medios.
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-Padres
que cuentan con conocimientos y tecnologías dan apoyo a sus hijos en el
proceso pedagógico.
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La falta de salas especializadas y equipos de calidad para brindar a los
padres de familia capacitación en el uso
de las TICS.
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-Algunos
padres al no contar con los conocimientos necesarios para la utilización de
la tecnología no acceden a la información que les brinda la página de
internet, el correo y la
plataforma que posee el colegio.
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-Brindar
a los padres de familia una capacitación para el manejo de las herramientas
que le brinda la institución para informarse de aspectos relevantes de sus
hijos y del plantel.
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-Contar
con la página en Facebook, el correo electrónico, la plataforma; medios que le dan al colegio la oportunidad
de brindar información a quien lo
necesite.
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-El
no manejo adecuado por parte de docentes, alumnos y padres de familia de los
elementos que le brinda la institución para mantenerse informado y de los
cuales también puede tener participación.
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SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DEL ANÁLISIS INTERNO Y EXTERNO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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SEMEJANZAS
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DIFERENCIAS
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Ø
El análisis muestra que tanto el
entorno externo e interno muestran aspectos positivos y elementos por mejorar.
Ø
En ambos entornos se visualiza la
importancia de la participación de la gestión directiva que lideran metas
para el mejoramiento de la institución.
Ø
Se evidencias en ambos entornos las
fortalezas que equipara a la
institución y las debilidades las cuales nos muestran factores los cuales hay
que empezar a mejorar.
Ø
Tanto el entorno externo como
interno nos dan una base para buscar estrategias para el mejoramiento de la
institución en todas las gestiones que enmarcan a la institución educativa
Ø
Nos muestra un derrotero para
mejorar continuamente.
Ø
Los dos entornos nos refleja la
situación actual en la que se encuentra
la institución
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Ø
El análisis interno va dirigido a la
dinámica institucional mientras que el análisis externo va dirigido a la
comunidad educativa.
Ø
El diagnostico interno permite
vislumbrar el panorama en el que se encuentra la institución, mientras que el
diagnostico externo muestra el impacto que ocasionan agentes externos de
manera indirecta a la institución educativa
Ø
El análisis interno permite
visualizar los factores que influyen en las diferentes gestiones dentro de la
institución educativa, mientras que el análisis externo nos muestra una visión macro de la institución
educativa.
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FOTOS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
cruzmariamaturana.blogspot.com/2016/.../semejanzas-yo-diferencias-que-implica.htm...
LEM Fundamentos de
Administración y Gestión Estratégica, Capítulos 2 y
3.